Kitap hakkında
Fen eğitimindeki son gelişmeleri ve araştırma yaklaşımlarını mercek altına alan bu çalışma, alandaki uzmanlar arasında bilgi paylaşımını ve bilimsel diyaloğu güçlendirmeyi hedefliyor. Kitap, farklı öğretim yöntemlerinin öğrenci başarısı, tutum ve algılar üzerindeki etkilerini derinlemesine ele alan on dört bölümden oluşuyor. Proje tabanlı öğrenmenin kimya ve biyoloji derslerindeki rolünden, ters yüz eğitim modelinin bilimsel tutumlara katkısına; web tabanlı yazılımların akım ve direnç konularındaki etkisinden, öğretmen adaylarının çevre etiği ve güncel kavramlara yönelik bilgi düzeylerine kadar geniş bir yelpazede konuları inceliyor. Ayrıca, Covid-19 salgınının öğretmen adaylarının tutumlarına yansımaları ve proje danışmanlığı eğitiminin bilimsel araştırma anlayışına etkileri gibi güncel sorunlara da ışık tutuyor. Fen eğitimi alanında çalışan akademisyenler, öğretmenler ve lisansüstü öğrenciler için zengin bir kaynak niteliği taşıyor.
